校属各单位：
为落实立德树人根本任务，深化“三教改革”，“岗课赛证”综合育人，全面促进教师教学能力提升，现就2024年漯河职业技术学院课堂教学创新大赛有关事项通知如下。
一、比赛活动安排
1.比赛设置。比赛设3个组别，公共基础课程组、理工农医类课程组、文史财经类课程组。
2.参加对象。课堂教学创新大赛为个人赛，我校在职教师（包括教龄2年及以上的在编在岗教师、签订正式聘用合同并连续全职在学校工作2年以上的在聘教师）均可参赛。
二、竞赛组织
1.教学系（部）竞赛。各教学系（部）都要开展竞赛活动，努力实现全员覆盖。行政处室人员参加本人讲授课程所在教学系（部）组织的竞赛。
2.校级竞赛。校级竞赛于9月上旬举办，由教学系（部）推荐，经教务处组织专家评审选拔后进入校级竞赛（校级竞赛方案见附件1）。
三、参赛要求
1.各教学系（部）要高度重视比赛活动，制定参赛预案，开展选拔赛，做好本部门参赛教师推选和指导工作。
2.各教学系（部）可推荐参赛教师2-3名，并于2024年8月28日前将本部门竞赛情况报告、参赛推荐汇总表（盖章扫描件和word电子版）（见附件2）及参赛材料PDF版（具体要求见附件1）一并打包发送至邮箱1067811374@qq.com，逾期不再受理。
联系人：胡晓颖13603850556
四、校级竞赛评判与奖励
1.竞赛评判。比赛由我校教务处组织评审专家负责比赛评判工作。
2.奖励设置。校级竞赛的获奖等次与比例分别为：一等奖15%、二等奖25%、三等奖30%。
附件：1.2024年漯河职业技术学院课堂教学创新大赛活动方案
2.2024年漯河职业技术学院课堂教学创新大赛参赛汇总表
3.漯河职业技术学院课堂教学创新大赛现场竞赛评判标准
附件1
2024年漯河职业技术学院课堂教学创新大赛
活动方案
为落实立德树人根本任务，全面提升全体教师教学创新能力，推动日常课堂教学模式创新，提升人才培养质量，借鉴“岗课赛证”综合育人模式，面向日常课堂教学，促进全体教师全员参与，以学习者为中心，以赛促教，以赛促学，制订2024年漯河职业技术学院课堂教学创新大赛活动方案。
一、竞赛设置
（一）竞赛分组。根据教育部《职业教育专业目录（2021年）》，设公共基础课程组、理工农医类课程组、文史财经类课程组等3个组别。
公共基础课程组。包括语文、数学、外语、信息技术基础、体育与健康、美育、劳动教育、就业与创新创业、心理健康教育、安全教育等课程，不含思想政治类课程。
理工农医类课程组。包括装备制造大类、电子信息大类、土木建筑大类、交通运输大类、资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、生物与化工大类、水利大类、轻工纺织大类、医药卫生大类、食品药品与粮食大类、农林牧渔大类的专业类。
文史财经类课程组。包括财经商贸大类、旅游大类、教育与体育大类、文化艺术大类、公安与司法大类、公共管理与服务大类、新闻传播大类的专业类。
（二）参赛名额。各教学系（部）可推荐2-3名教师参加。同一教学系（部）推荐的参赛课程，公共基础课组的参赛项目不得出现课程重复，专业类课程组的参赛项目不得出现专业类（不是专业大类）重复。曾参加2023年课堂教学创新大赛省赛的教师，不再参加2024年本次校赛。
二、竞赛原则与内容
（一）落实立德树人。坚持落实立德树人根本任务。根据技术技能人才培养要求，依据专业和课程特点，融入课程思政要求，贯彻现代职业教育先进理念，体现新技术、新规程、新工艺、新材料等的融入，优化教育教学方法，强化职业教育类型教育特色。在课堂教学中，发挥学生主体性，促进合作学习、探究学习，推动课堂教学更贴近学生实际，更符合学生的认知水平和认知规律，将知识传授、能力培养和价值塑造有机融为一体，激发学生认知、情感和行为的认同，提升课堂学习效果。
（二）面向日常课堂。参赛课程应为人才培养方案中的课程，且近一年内在日常教学中正在实施的课程。课程内容须按教学计划进行，不得弄虚作假，以反映参赛课程的客观真实性。课程设计整体完整，结合职业教育类型定位，明确课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等，体现课程的主要特色。加强集体教研、集体探究，共同切磋教学技艺；倡导行业企业技术人员对教学的深度参与，促进“双元”育人；强调理论与实践一体化教学，突出“做中学、做中教”。
（三）推动全员参与。面向全体教师，面向全部专业，促进全员提升。注重六个结合，即教学竞赛活动与创建品牌示范和特色专业相结合，与打造精品课程和教材建设相结合，与加强教学研究和培育教学成果相结合，与推进信息化教学和数字化教学资源建设相结合，与培养培训“双师型”教师和培育“双师型”教学团队相结合，与教师综合评价和评优评先相结合。立足职业教育类型定位，创新教学模式，突出育人功能，促进实现育人与育才相统一，充分体现“教书”与“育人”紧密融合，将知识技术的掌握与品德素养的提升紧密结合，提升学生学习效果，有效提升技术技能人才培养质量。
（四）坚持公平公正。实行政策、指标、标准、程序、结果“五公开”。以更加公开促进更加公平公正，以更加公平公正激励教师更好专业成长。
三、竞赛组织与要求
课堂教学创新大赛分为教学系（部）竞赛、校级竞赛。
（一）教学系（部）竞赛。各教学系（部）拟定本部门课堂教学竞赛活动方案，组织课堂教学创新大赛。应组织全体教师认真学习竞赛文件，鼓励教师积极参与。应制订参赛规划，按本部门教师总数每年20%左右，规划安排全体教师参赛梯队，力争5年实现全体教师全员参与，促进全体教师专业成长。
教学系（部）竞赛应切实面向日常真实课堂，以“进班听课”为主要形式进行。每一位教师5年内只可以参加一次省级竞赛。
未举办系（部）竞赛的教学部门暂不参加校级竞赛。
（二）校级竞赛。包括教学文件审核、初评、现场竞赛、综合评定等环节。
四、校级竞赛程序
（一）教学文件审核
对参赛专业的人才培养方案、参赛课程的课程标准、课程教学实施方案、不同章节的4个学时的教案等教学文件进行审核。由教学系（部）竞赛负责人组织进行。
（二）初评
由教务处组织评审专家对各参赛教师的教学文件进行初评，并遴选优秀教师进入现场竞赛。
（三）现场竞赛
现场竞赛拟定于2024年9月上旬举行，具体时间另行通知。同时也是我校参加2024年河南省高等职业教育课堂教学创新大赛的选拔赛。
现场竞赛内容为15-20分钟的有生课堂教学展示，参赛教师可从已提交的4节课中任选一节。教学展示应能呈现完整的课堂教学活动过程。
（四）综合评定
按照教学文件初评成绩占40%、现场竞赛成绩占60%，进行成绩综合评定确定校赛获奖名单。
五、校级竞赛材料
（一）教学系（部）材料
1.组织本部门竞赛的情况报告（包括组织概况、竞赛方案、竞赛结果、现场图片，典型经验及意见建议等）。只需提供电子稿。
2.《2024年漯河职业技术学院课堂教学创新大赛参赛推荐汇总表》（见附件2）盖章扫描件和word电子版。
（二）参赛教师材料
1.参赛专业的人才培养方案。
2.参赛课程完整的课程标准。
3.参赛课程的教学实施方案。阐述在本门课程的教学策略、教学实施、教学成效等。正文字数不超过3000字。插入的图表应有针对性、有效性，尺寸合适、清晰，不超过10张。
4.参赛课程的部分章节教案。以1个学时为基本单位，提交参赛课程不同章节的4个学时的教案（须有目录）。每个教案正文字数不超过3000字。每件参赛项目的全部教案应按课程的章节先后顺序逐一标明序号，合并为一个文件提交。
（三）其他事项
1.参赛课程内容及相关材料价值导向正确，参赛项目是参赛者本人的教学成果，不得抄袭他人参赛项目。
2.参赛材料请上传到指定邮箱。未按要求上传提交参赛材料的视同放弃参加竞赛。
六、材料报送
请各教学系（部）将本部门竞赛情况报告、参赛推荐汇总表（盖章扫描件和word电子版）、参赛材料电子稿（分别以“参赛教师姓名＋参赛课程”命名建文件夹）于8月28日前打包发送至邮箱1067811374@qq.com，逾期不再受理。
